在硕果累累的金秋十月，我有幸参加全国“创新杯”教学艺术大赛，通过几天的学习，专家领导的讲座，听了二十多位来自全国各地的优秀教师的讲课、说课，使我对课堂教学的认识有了新的提高。
在讲座中，全国反馈教学法研究会长刘显国谈到：反馈教学把信息论、控制论原理应用于课堂研究，在设有现代化的电教设备的课堂教学环境中，建立了“语言反馈”“手势反馈”举“反馈板”等传统反馈模式。通过反馈教学极大地扩展了课堂信息及时传递的通道，提高了信息传递的效率，解决了班级授课条件下的难题。
如本次大赛中，福建省福安师范附小尤灵芝老师的一堂苏教版语文课《小露珠》中，教师的教学主要目标是让学生学会赞美，尤老师从课堂一开始就用不同语言与方式赞美小朋友，然后从学习课文中学习小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶夸赞小露珠的语句中积累赞美别人的方式与词语，从而在接着的学习中让小朋友对身边同学的朗读、表现等用自己学到的方式、语言去赞美。通过小朋友对他人的赞美词中就可以反馈出这堂课的目标很成功地达到了，充分发挥了学生的语言表达能力，更让孩子们体会到了文美、情境美、语言更美！还有广东中山培正小学陈军老师在网络教学《四个太阳》中充分利用电脑教学，让学生在自己动手操作中体会到学习的快乐，同时也能与学生互动，反馈学生的学习成效。
现代教学中利用多媒体教学给老师和学生带来了许多好处，对反馈教学也起了很大作用，也取得了一定教学成效，但是当电脑多媒体教学进入课堂后，课堂教学环境发生了很大的变化，而很多老师的教学观念却没有随之发生改变，许多老师只是把计算机当作教材的展示机、电脑多媒体成为黑板、幻灯机、录音机、教材的高级代替品，现代化的电教课堂仍然进行的是低效率的传统教学过程，我想，在以后的课堂教学中我们一定要吸取优秀课堂教学方法，使自己在教学实践中一步步提高。
还有北京崇文区教研中心的特级教师赵景瑞老师谈到的《语文教学“全程备课”的三步曲》中谈到：“不打无准备之仗”语文教学的备课应从教学全程来研究备课，提出全程备课三步曲。即课前的预设备课、课中的现设备课、课后的反思备课。这就需要我们树立新的语文教材观，运用新课标的新理念，结合学生的实际，理解、钻研、创造性使用新教材设计出新教案。
此外，武汉桥口区东方红小学优美的学习环境，独有的教育特色，师生高水平的素质给我留下了深刻的印象。
我想，虽然我校在教学条件某些方面达不到同样的标准，但我们教师通过自身素质的提高，学习先进的教育教学理论，多在课堂教学中积累经验，不断反思自己的课堂教学，真正改变多年来习以为常的教学方式、工作方式，一步步稳健的推进课堂教学，才能真正走进新课堂。
枫树小学
网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！） 
